Control instruccional sobre la estigmatización durante una tarea de discriminación condicional en estudiantes de Psicología de una Universidad pública de Lima Metropolitana
Por: Caycho Salzar, Flower de María de Jesús
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Tipo de material: 
TextoPie de imprenta: Lima , 2019Descripción: 141 h. il., tablas 30 cm. CD-ROM.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenTema(s): Pruebas psicológicas | EstigmatizaciónOtra clasificación: T/746 Nota de disertación: Tesis (Lic. en Psicología) -- Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología, 2019 Resumen: Se identificó el efecto del control instruccional de estigmatización en una tarea de discriminación condicional o llamada de igualación a la muestra, siendo distribuidos aleatoriamente en tres grupos: específico pertinente, genérico pertinente y control. Contó con tres fases: línea base, pre test o fase A, brindar un tipo de instrucción de acuerdo al grupo experimental al que pertenecía (fase B) y post test o fase C donde el sujeto experimental evalúa el desempeño del sujeto confederado. Se encontró una diferencia de medias entre la fase A y la fase C. Esto indicaría que influye en la estigmatización. Según la comparación de medias entre los grupos experimentales, no son estadísticamente significativas, ni entre el grupo Control y EP, ni el grupo GP y Control.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis Profesional
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Psicología | T/746 | Disponible (Solo consulta en sala) | 082490014139 | 082490014139 | |||
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Tesis Profesional
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Psicología | T/746 | ej. 2 | Disponible (Solo consulta en sala) | 082490014140 | 082490014140 |
Asesora: Aguirre Morales, Marivel Teresa
Tesis (Lic. en Psicología) -- Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología, 2019
Referencias bibliográficas: h. 113-123
Se identificó el efecto del control instruccional de estigmatización en una tarea de discriminación condicional o llamada de igualación a la muestra, siendo distribuidos aleatoriamente en tres grupos: específico pertinente, genérico pertinente y control. Contó con tres fases: línea base, pre test o fase A, brindar un tipo de instrucción de acuerdo al grupo experimental al que pertenecía (fase B) y post test o fase C donde el sujeto experimental evalúa el desempeño del sujeto confederado. Se encontró una diferencia de medias entre la fase A y la fase C. Esto indicaría que influye en la estigmatización. Según la comparación de medias entre los grupos experimentales, no son estadísticamente significativas, ni entre el grupo Control y EP, ni el grupo GP y Control.
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