Caycho Salzar, Flower de María de Jesús

Control instruccional sobre la estigmatización durante una tarea de discriminación condicional en estudiantes de Psicología de una Universidad pública de Lima Metropolitana - Lima 2019 - 141 h. il., tablas 30 cm. CD-ROM

Asesora: Aguirre Morales, Marivel Teresa

Tesis (Lic. en Psicología) -- Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología, 2019

Referencias bibliográficas: h. 113-123

Se identificó el efecto del control instruccional de estigmatización en una tarea de discriminación condicional o llamada de igualación a la muestra, siendo distribuidos aleatoriamente en tres grupos: específico pertinente, genérico pertinente y control. Contó con tres fases: línea base, pre test o fase A, brindar un tipo de instrucción de acuerdo al grupo experimental al que pertenecía (fase B) y post test o fase C donde el sujeto experimental evalúa el desempeño del sujeto confederado. Se encontró una diferencia de medias entre la fase A y la fase C. Esto indicaría que influye en la estigmatización. Según la comparación de medias entre los grupos experimentales, no son estadísticamente significativas, ni entre el grupo Control y EP, ni el grupo GP y Control.


Pruebas psicológicas
Estigmatización

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