Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de dos colegios particulares de Lima Metropolitana
Por: Rojas Mendoza, Carlos Octavio
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Tipo de material: 
TextoPie de imprenta: Lima , 2007Descripción: 73 h. 30 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenTema(s): Educación secundaria | Estrategias de aprendizaje | Rendimiento académicoOtra clasificación: T/390 Recursos en línea: Haga clic para acceso en línea Nota de disertación: Tesis (Lic. Psicología) Universidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Profesional de Psicología, 2007 Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el grado relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de 5to. Año d educación secundaria de dos colegios particulares del distrito de La Molina. Mediante el uso de las Esclas de Estrategias del Aprendizaje ACRA de Román y gallegos, cuya adaptación en lima fue realizada por Cano (1996).
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Tesis Profesional
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Psicología | T/390 | Disponible (Solo consulta en sala) | 082490008130 | 082490008130 | |||
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Tesis Profesional
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Psicología | T/390 | ej. 2 | Disponible (Solo consulta en sala) | 082490008131 | 082490008131 |
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Asesor: José Livia Segovia
Tesis (Lic. Psicología) Universidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Profesional de Psicología, 2007
Referencias bibliográficas: h. 68-72
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el grado relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de 5to. Año d educación secundaria de dos colegios particulares del distrito de La Molina. Mediante el uso de las Esclas de Estrategias del Aprendizaje ACRA de Román y gallegos, cuya adaptación en lima fue realizada por Cano (1996).
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