Inteligencia emocional y afronte al estrés entre estudiantes que practican y no practican danza
Por: Tipe De La Cruz, Mariel Mercedes
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Tipo de material: 
TextoPie de imprenta: Lima , 2018Descripción: 69 h. tablas 30 cm. CD-ROM.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenTema(s): Ballet (Danza) | Estrés (Psicología) | Inteligencia emocionalOtra clasificación: T/653 Nota de disertación: Tesis (Lic. en Psicología) -- Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología, 2018 Resumen: La investigación es comparativa descriptiva con diseño no experimental cuyo objetivo es identificar si existen diferencias en la inteligencia emocional entre estudiantes que practican danza. Se utilizó el Inventario de cociente emocional de Bar-On ICE y el cuestionario de modos de afrontamiento al estrés (COPE) y los resultados indican que no hay diferencias significativas en cuanto a la inteligencia emocional entre ambos grupos de la muestra.
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Tesis Profesional
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Psicología | T/653 | Disponible (Solo consulta en sala) | 082490013624 | 082490013624 | |||
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Tesis Profesional
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Psicología | T/653 | ej. 2 | Disponible (Solo consulta en sala) | 082490013625 | 082490013625 |
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Asesor: Livia Segovia, José Héctor
Tesis (Lic. en Psicología) -- Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología, 2018
Referencias bibliográficas: h. 57-59
La investigación es comparativa descriptiva con diseño no experimental cuyo objetivo es identificar si existen diferencias en la inteligencia emocional entre estudiantes que practican danza. Se utilizó el Inventario de cociente emocional de Bar-On ICE y el cuestionario de modos de afrontamiento al estrés (COPE) y los resultados indican que no hay diferencias significativas en cuanto a la inteligencia emocional entre ambos grupos de la muestra.
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