Estrategias de afrontamiento del estrés en estudiantes del 4to y 5to año de secundaria de una institución educativa de Lima Metropolitana
Por: Ñahuinlla Buezo, Lisbeth
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Tipo de material: 
TextoPie de imprenta: Lima , 2017Descripción: 152 h. il., tablas 30 cm. CD-ROM.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenTema(s): Estrés en niños | Escolares | Lima Metropolitana, Área (Perú)Otra clasificación: T/624 Nota de disertación: Tesis (Lic. en Psicología) -- Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología, 2017 Resumen: La investigación es tipo descriptiva comparativa tuvo como objetivo determinar los estilos de afrontamiento del estrés en estudiantes de secundaria, cómo se asocian y comparan. Se aplicó el Cuestionario de modos de afrontamiento del estrés de Carver. Los datos se procesaron a través del SPSS versión 22.0 en español y se llegó a las siguientes conclusiones: el cuestionario presenta validez de constructo y confiabilidad en la obtención de datos. Existe asociación estadística significativa por edades en los modos de afrontamiento basados en problemas, emociones y afrontamiento evitativo.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Clasificación | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis Profesional
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Psicología | T/624 | Disponible (Solo consulta en sala) | 082490013416 | 082490013416 | |||
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Tesis Profesional
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Psicología | T/624 | ej. 2 | Disponible (Solo consulta en sala) | 082490013417 | 082490013417 |
Asesor: Aranda Avendaño, Víctor Florencio
Tesis (Lic. en Psicología) -- Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología, 2017
Referencias bibliográficas: h. 136-140
La investigación es tipo descriptiva comparativa tuvo como objetivo determinar los estilos de afrontamiento del estrés en estudiantes de secundaria, cómo se asocian y comparan. Se aplicó el Cuestionario de modos de afrontamiento del estrés de Carver. Los datos se procesaron a través del SPSS versión 22.0 en español y se llegó a las siguientes conclusiones: el cuestionario presenta validez de constructo y confiabilidad en la obtención de datos. Existe asociación estadística significativa por edades en los modos de afrontamiento basados en problemas, emociones y afrontamiento evitativo.
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