| 000 -INDICADOR |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01750nam a22002657a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20230705112314.0 |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
090620s2013 xxu||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO DE LIBRO (ISBN) |
|---|
| ISBN |
9786071716859 |
| 040 ## - CÓDIGO DE CATALOGADOR |
|---|
| Centro catalogador de origen |
08249 |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
cvp |
| 082 ## - SISTEMA DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Dewey |
153.153 |
| Notación interna |
G17 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
16 |
| Apellido(s), nombre(s) |
Garduño Estrada, Horacio |
| 245 1# - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
¿Cómo desarrollar las competencias intelectuales? |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de pubicación, distribución, etc. |
México, D. F. |
| Nombre del editor, distribuidor |
Trillas |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FISICA |
|---|
| Extensión de la obra |
167 páginas; |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye índice analítico y onomástico |
| 504 ## - NOTA BIBLIOGRÁFICA |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: páginas: 155-157 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Cap.1. Aprender a ser -- Cap. 2. Aprender a aprender -- Cap. 3. Aprender a pensar -- Cap. 4. Aprender a comunicarse -- Cap. 5. Aprender a crear |
| 520 3# - NOTA DE RESÚMEN |
|---|
| Nota de resumen, etc. |
Presenta una propuesta para desarrollar las habilidades intelectuales, basada en los cinco ejes de la educación, a saber:- Aprender a ser- Aprender a aprender- Aprender a pensar- Aprender a comunicarse- Aprender a crear. La finalidad de esta propuesta es que los estudiantes valoren la importancia del comportamiento del yo, del autoconocimiento del autoconcepto y la autoaceptación, etcétera. Asimismo, la obra comprende el desarrollo de habilidades y destrezas para fomentar la creatividad, elaboración de mapas mentales y conceptuales, así como su aplicación en la práctica diaria para tener aprendizajes significativos, colaborativos y en equipo. También se analizan los tipos de pensamiento lógico, de análisis, síntesis, de deducción, sistémico, crítico y creativo. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
18998 |
| Termino Temático |
Psicología del aprendizaje |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
31677 |
| Termino Temático |
Capital intelectual |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
22797 |
| Termino Temático |
Gestión del conocimiento |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Tipo de item |
Libro |
