| 000 | 02613nam a22003137a 4500 | ||
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| 999 |
_c93321 _d93321 |
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| 003 | PE-LiUNFV | ||
| 005 | 20240319110350.0 | ||
| 008 | 240319b pe ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aPE-LiUNFV _bspa _cPE-LiUNFV _dmrhs _erda |
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| 084 | _aT/907 | ||
| 100 |
_957460 _aHuamán Vásquez, Sandra Yolanda |
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| 245 | 0 | _aAdicción a las redes sociales y depresión en adolescentes de una institución educativa pública en Santiago de Surco | |
| 260 |
_aLima _c2023 |
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| 300 |
_a76 hojas : _btablas, figuras ; _c30 cm. _eCD-ROM |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto |
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| 337 |
_2rdamedia _asin mediación |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen |
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| 500 | _aAsesor: López Odar, Dennis Rolando | ||
| 502 | _aTesis (Licenciado en Psicología) -- Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología, con mención en Psicología Clínica, 2023 | ||
| 504 | _aReferencias bibliográficas: hoja 57-68 | ||
| 520 | _aLa presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la adicción a las redes sociales y la depresión en adolescentes de una institución educativa pública en Surco. El diseño fue no experimental, de tipo descriptivo - correlacional y transversal. La muestra fue no probabilística intencional y estuvo conformada por 160 participantes de ambos sexos. Se aplicaron los cuestionarios de Adicción a las Redes Sociales (ARS) de Salas y Escurra (2014) y el Inventario de Depresión de Beck II, los cuales fueron sometidos a un análisis estadístico, hallándose validez y confiabilidad (r > .7, p < .001, α > .7). Dentro de los principales resultados se comprobó que, existe relación entre las variables estudiadas; por lo que, a mayor adicción a las redes sociales existe mayor depresión (rho = .455; p < .001). Asimismo, no se hallaron diferencias entre varones y mujeres, así como en el grado de instrucción en relación a la adicción a las redes sociales (p > .05) pero sí se encontraron dichas diferencias en la depresión según sexo (p < .05), siendo las mujeres, las que puntúan más alto, con un tamaño del efecto pequeño (d > .3). Por otro lado, en relación al grado de instrucción, se hallaron diferencias tanto en la depresión total como en la dimensión somático motivacional, con un efecto no presente (d < .2), teniendo a los alumnos de 5° grado, los que presentan mayores niveles de depresión. | ||
| 650 | 0 |
_940109 _aAdicción |
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| 650 | 0 |
_915764 _aRedes sociales |
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| 650 | 0 |
_957459 _aDepresión |
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| 650 | 0 |
_925053 _aAdolescentes |
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| 856 | _uhttps://hdl.handle.net/20.500.13084/7891 | ||
| 942 |
_2z _cPROF |
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