000			01505nam a2200265Ia 4500
999			_c81769 _d81769
003			OSt
005			20200225154048.0
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020			_a9682443911
040			_aUNFV _bspa _cUNFV-UC
082			_a370.092 _bG23
100			_aGarcía González, Enrique _912630
245		0	_aPiaget _bla formación de la inteligencia _cEnrique García González
250			_a2a ed.
260			_aCiudad de México _bTrillas _c2004
300			_a122 p. _c23 cm.
440			_943785 _aBiblioteca grandes educadores _v5
500			_aIncluye índices
504			_aBibliografía: p. 109-111
505			_aEl texto presenta varios temas independientes que pueden leerse en el orden que prefiera el lector, con excepción de aquellos referentes a los principios generales de la teoría psicogenética y los estadios del desarrollo que se aconsejan estudiar al principio. Primera parte. Biografía y contexto sociocultural Vida y obra Piaget y otras corrientes del pensamiento científico Segunda parte. La teoría psicogenética Principios generales Estadios de desarrollo Simbolismo infantil El realismo infantil El concepto de dibujo infantil y los elementos que lo conforman Génesis del lenguaje y de las nociones Tercera parte. Piaget y la educación Los fines y los medios de la educación La pedagogía experimental: los programas y los métodos.
650		0	_918967 _aEducación
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942			_cLIBR _2ddc