000			01291nam a2200277Ia 4500
999			_c56187 _d56187
003			PE-LiUNFV
005			20220310182005.0
008			191123s9999||||xx |||||||||||||| ||und||
040			_a08249 _bspa _cmrhs
082			_a370.1934 _bF8
245		0	_aFundamentos psicogenéticos del aprendizaje de los débiles mentales
250			_aPrimera edición
260			_aBuenos Aires _bGuadalupe _c1979
300			_a85 páginas : _bdiagramas ; _c22 cm.
490			_aBiblioteca pedagógica
504			_aBibliografía: p. 85
505			_a1. Procesos de estructuración del pensamiento. Psicogénesis -- 2. Desarrollo del pensamiento en el débil mental -- 3. Características del pensamiento objetivo-simbólico -- 4. Características del pensamiento lógico-concreto -- 5. Dimensiones del proceso de aprendizaje -- 6. Bases para una organización escolar -- 7. Desarrollo de las operaciones lógico-matemáticas -- 8. Estructura del lenguaje oral y lecto-escrito
650		0	_aAprendizaje de los débiles mentales _949905
650		0	_aPsicología educativa _919224
650		0	_aPsicología genética _945749
700			_aRebossio, Georgina _949903
700			_aMéndez, María Laura _949902
700			_aLisa, Rosa _949901
700			_aValecky, Alcira _949904
942			_cLIBR _2ddc