Teorías de aprendizaje para maestros
Por: Bigge, Morris L
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Tipo de material: 
TextoPie de imprenta: México, D.F. : Trillas , 1975Edición: Primera edición.Descripción: 414 páginas : diagramas ; 23 cm.ISBN: 9682403901.Tema(s): Aprendizaje -- Psicología | Enseñanza -- Aprendizaje | Psicología educacionalClasificación CDD: 370.152 / B4
Contenidos:
1.¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas? -- 2. ¿Qué teorías antiguas del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales? -- 3. ¿Cuáles son las dos familias principales de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- 4. ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de teorías contemporáneas del aprendizaje?
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Libro
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Psicología | 370.152/B4 | Ej. 1 | Disponible (Solo consulta en sala) | 082490003560 | 082490003560 | ||
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Libro
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Psicología | 370.152/B4 | Ej. 2 | Disponible | 082490003561 | 082490003561 | ||
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Libro
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Psicología | 370.152/B4 | Ej. 3 | Disponible | 082490003562 | 082490003562 | ||
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Libro
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Psicología | 370.152/B4 | Ej. 4 | Disponible | 082490007500 | 082490007500 |
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Incluye índice analítico
Incluye Bibliografía
1.¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas? -- 2. ¿Qué teorías antiguas del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales? -- 3. ¿Cuáles son las dos familias principales de teorías contemporáneas del aprendizaje? -- 4. ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de teorías contemporáneas del aprendizaje?
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